Metodología es un conjunto de teorías enfocadas a diversas técnicas y estrategias que deben seguirse para alcanzar objetivos. (hecho en clase)
Metodología se le llama a los métodos de investigación que se siguen para alcanzar una gama de objetivos en una ciencia. Son el conjunto de métodos que se rigen en una investigación científica o en una exposición doctrinal.
Método es el procedimiento para alcanzar los objetivos y la metodología es el estudio del método.
http://es.wikipedia.org/wiki/Metodolog%C3%ADa
El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción y la observación.
El aprendizaje es un proceso que implica un cambio duradero en la conducta, o en la capacidad para comportarse de una determinada manera, que se produce como resultado de la práctica o de otras formas de experiencia.
http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje
Define Metodología del aprendizaje:
“Estudio de técnicas, procedimientos y recursos enfocados a la mejora y optimización de nuestra capacidad para obtener nuevos conocimientos y habilidades.”
viernes, 9 de octubre de 2009
Andragogía
Se desarrolla a través de una praxis fundamentada en los principios de participación y horizontalidad; cuyo proceso, al ser orientado con características sinérgicas por el facilitador del aprendizaje, permite incrementar el pensamiento, la autogestión, la calidad de vida, y la creatividad del participante adulto, con el propósito de proporcionarle una oportunidad para que logre su autorrealización.
La Andragogía por ser independiente del nivel de desarrollo psíquico y por partir del nivel de desarrollo cognitivo genera una nueva actitud del hombre frente al problema educativo.
La participación es que el estudiante no es un mero receptor, sino que es capaz de interactuar con sus compañeros, intercambiando experiencias que ayuden a la mejor asimilación del conocimiento. Es decir el estudiante participante puede tomar decisiones en conjunto con otros estudiantes participantes y actuar con estos en la ejecución de un trabajo o de una tarea asignada.
La horizontalidad es donde el facilitador y el estudiante tienen características cualitativas similares (adultez y experiencia) pero la diferencia la ponen las características cuantitativas (diferente desarrollo de la conducta observable).
El adulto como individuo maduro, manifiesta ciertas características dentro de los procesos de aprendizaje, que caracterizan a la andragogía:
1.Autoconcepto del individuo
2.Experiencia previa
3.Prontitud en Aprender
4.Orientación para el Aprendizaje
5.Motivación para Aprender
http://es.wikipedia.org/wiki/Andragog%C3%ADa
La Andragogía por ser independiente del nivel de desarrollo psíquico y por partir del nivel de desarrollo cognitivo genera una nueva actitud del hombre frente al problema educativo.
La participación es que el estudiante no es un mero receptor, sino que es capaz de interactuar con sus compañeros, intercambiando experiencias que ayuden a la mejor asimilación del conocimiento. Es decir el estudiante participante puede tomar decisiones en conjunto con otros estudiantes participantes y actuar con estos en la ejecución de un trabajo o de una tarea asignada.
La horizontalidad es donde el facilitador y el estudiante tienen características cualitativas similares (adultez y experiencia) pero la diferencia la ponen las características cuantitativas (diferente desarrollo de la conducta observable).
El adulto como individuo maduro, manifiesta ciertas características dentro de los procesos de aprendizaje, que caracterizan a la andragogía:
1.Autoconcepto del individuo
2.Experiencia previa
3.Prontitud en Aprender
4.Orientación para el Aprendizaje
5.Motivación para Aprender
http://es.wikipedia.org/wiki/Andragog%C3%ADa
Tablas de Taxonomía de Bloom
Teoría de la clasificación de la Taxonomía
La Taxonomía Cognitiva se basa en la idea de que las operaciones cognitivas pueden clasificarse en seis niveles de complejidad creciente. Lo que tiene de taxonómico esta teoría, es que cada nivel depende de la capacidad del alumno para desempeñarse en el nivel o los niveles precedentes. Por ejemplo, la capacidad de evaluar se basa en el supuesto de que el estudiante, tiene que disponer de la información necesaria, comprender esa información, ser capaz de aplicarla, de analizarla, de sintetizarla y, finalmente, de evaluarla. La taxonomía es un intento de ordenar jerárquicamente los procesos cognitivos. http://es.wikipedia.org/wiki/Benjamin_Bloom#Teor.C3.ADa_de_la_clasificaci.C3.B3n_de_la_Taxonom.C3.ADa
Niveles en que se pueden clasificar los objetivos de aprendizaje
1.- Conocimiento: Se refiere a la capacidad de recordar hechos específicos y universales, métodos y procesos, esquemas, estructuras o marcos de referencia sin elaboración de ninguna especie, puesto que cualquier cambio ya implica un proceso de nivel superior. Requiere que el alumno repita algún dato, teoría o principio en su forma original.
2.- Comprensión: Se refiere a la capacidad de comprender o aprehender; en donde el estudiante sabe qué se le está comunicando y hace uso de los materiales o ideas que se le presentan, sin tener que relacionarlos con otros materiales o percibir la totalidad de sus implicaciones. El material requiere de un proceso de transferencia y generalización, lo que demanda una mayor capacidad de pensamiento abstracto. Requiere que el alumno explique las relaciones entre los datos o los principios que rigen las clasificaciones, dimensiones o arreglos en una determinada materia, conocimiento de los criterios fundamentales que rigen la evaluación de hechos o principios, y conocimientos de la metodología, principios y generalizaciones.
3.- Aplicación: Se guía por los mismos principios de la comprensión y la única diferencia perceptible es
la cantidad de elementos novedosos en la tarea por realizar. Requiere el uso de abstracciones en situaciones particulares y concretas. Pueden presentarse en forma de ideas generales, reglas de procedimiento o métodos generalizados y pueden ser también principios, ideas y teorías que deben recordarse de memoria y aplicarse.
4.- Análisis: Consiste en descomponer un problema dado en sus partes y descubrir las relaciones existentes entre ellas. En general, la eventual solución se desprende de las relaciones que se descubren entre los elementos constituyentes. Implica el fraccionamiento de una comunicación en sus elementos constitutivos de tal modo, que aparezca claramente la jerarquía relativa de las ideas y se exprese explícitamente la relación existente entre éstas.
5.- Síntesis: Es el proceso de trabajar con fragmentos, partes, elementos, organizarlos, ordenarlos y combinarlos para formar un todo, un esquema o estructura que antes no estaba presente de manera clara. Requiere la reunión de los elementos y las partes para formar un todo.
6.- Evaluación: Se refiere a la capacidad para evaluar; se mide a través de los procesos de análisis y síntesis. Requiere formular juicios sobre el valor de materiales y métodos, de acuerdo con determinados propósitos. Incluye los juicios cuantitativos y cualitativos de acuerdo a los criterios que se sugieran (los cuales son asignados).
http://www.tecmilenio.edu.mx/vsa/ce/archivos/criterios/Tabla%20espec%20y%20Taxonomia%20Bloom.pdf
La Taxonomía Cognitiva se basa en la idea de que las operaciones cognitivas pueden clasificarse en seis niveles de complejidad creciente. Lo que tiene de taxonómico esta teoría, es que cada nivel depende de la capacidad del alumno para desempeñarse en el nivel o los niveles precedentes. Por ejemplo, la capacidad de evaluar se basa en el supuesto de que el estudiante, tiene que disponer de la información necesaria, comprender esa información, ser capaz de aplicarla, de analizarla, de sintetizarla y, finalmente, de evaluarla. La taxonomía es un intento de ordenar jerárquicamente los procesos cognitivos. http://es.wikipedia.org/wiki/Benjamin_Bloom#Teor.C3.ADa_de_la_clasificaci.C3.B3n_de_la_Taxonom.C3.ADa
Niveles en que se pueden clasificar los objetivos de aprendizaje
1.- Conocimiento: Se refiere a la capacidad de recordar hechos específicos y universales, métodos y procesos, esquemas, estructuras o marcos de referencia sin elaboración de ninguna especie, puesto que cualquier cambio ya implica un proceso de nivel superior. Requiere que el alumno repita algún dato, teoría o principio en su forma original.
2.- Comprensión: Se refiere a la capacidad de comprender o aprehender; en donde el estudiante sabe qué se le está comunicando y hace uso de los materiales o ideas que se le presentan, sin tener que relacionarlos con otros materiales o percibir la totalidad de sus implicaciones. El material requiere de un proceso de transferencia y generalización, lo que demanda una mayor capacidad de pensamiento abstracto. Requiere que el alumno explique las relaciones entre los datos o los principios que rigen las clasificaciones, dimensiones o arreglos en una determinada materia, conocimiento de los criterios fundamentales que rigen la evaluación de hechos o principios, y conocimientos de la metodología, principios y generalizaciones.
3.- Aplicación: Se guía por los mismos principios de la comprensión y la única diferencia perceptible es
la cantidad de elementos novedosos en la tarea por realizar. Requiere el uso de abstracciones en situaciones particulares y concretas. Pueden presentarse en forma de ideas generales, reglas de procedimiento o métodos generalizados y pueden ser también principios, ideas y teorías que deben recordarse de memoria y aplicarse.
4.- Análisis: Consiste en descomponer un problema dado en sus partes y descubrir las relaciones existentes entre ellas. En general, la eventual solución se desprende de las relaciones que se descubren entre los elementos constituyentes. Implica el fraccionamiento de una comunicación en sus elementos constitutivos de tal modo, que aparezca claramente la jerarquía relativa de las ideas y se exprese explícitamente la relación existente entre éstas.
5.- Síntesis: Es el proceso de trabajar con fragmentos, partes, elementos, organizarlos, ordenarlos y combinarlos para formar un todo, un esquema o estructura que antes no estaba presente de manera clara. Requiere la reunión de los elementos y las partes para formar un todo.
6.- Evaluación: Se refiere a la capacidad para evaluar; se mide a través de los procesos de análisis y síntesis. Requiere formular juicios sobre el valor de materiales y métodos, de acuerdo con determinados propósitos. Incluye los juicios cuantitativos y cualitativos de acuerdo a los criterios que se sugieran (los cuales son asignados).
http://www.tecmilenio.edu.mx/vsa/ce/archivos/criterios/Tabla%20espec%20y%20Taxonomia%20Bloom.pdf
Exposición de Sistemas Operativos
El contenido de este archivo fué el que utilizamos para exponer el tema de Sistemas Operativos en la clase de Introducción a la Computación, ojalá que le sirva a alguien, se que le falta algo de edición, y quizás no esté del todo completo, pero creo que será buena guía si andan muy perdidos.
Este archivo está muy relacionado con éste otro, se complementan, éste último fué creado con la intención de ofrecer una copia a los asistentes, para que se les facilitara retener información.
Exposición: Sistemas Operativos (Introducción a los...)
Este archivo está muy relacionado con éste otro, se complementan, éste último fué creado con la intención de ofrecer una copia a los asistentes, para que se les facilitara retener información.
Exposición: Sistemas Operativos (Introducción a los...)
Adjectives on sentences
Write 5 sentences with an Adjective, 5 with an Adjective comparative and 5 with an Adjective superlative.
- Angel is a cool dude.
- Angel is cooler than Rodrigo.
- Angel is the coolest dude in the classroom.
- My brother is very tall.
- My brother is taller than me.
- My brother is the tallest boy in my family.
- My sister is young, she is 12 years old.
- My sister Danna is younger than my little brother, Sergio.
- My sister Danna is the youngest girl in my family.
- There's a big tree tangled between the pole cables.
- That tree is bigger than yours.
- That tree is the biggest tree on the block.
- That girl is really hot. XD
- She is hotter than Rosa.
- She is the hottest girl in the school.
- Sandra is really beautiful.
- She is more beautiful than Karla.
- Sandra is the most beautiful girl on the world.
Giving Directions
Give directions to follow these routes:
- From Universidad to tecnológico de La Paz.
- Universidad to Ley on Las Garzas.
- Ley to CCC Palacio.
- Ley to tránsito.
- Tránsito to CCC Palacio.
- To Tecnológico de La Paz: Get out to Forjadores boulevard and turn left on the stop light, go on about one mile, you'll cross one bridge and about two stop lights after, a foot bridge, close from there is Tecnológico, you'll see it at your left hand side about 50-100 meters ahead.
- To Ley on Las Garzas: Get out to Forjadores boulevard and turn left on the stop light, two blocks later there's another stop light, you have to turn left there. Is a long vay and about three stop lights later, you'll take the highway to right, on the next stop light next to that, you have to turn left because Ley is on your left handside.
- To CCC Palacio: Get out to Las Garzas and turn left. Go straight ahead about four stop lights (don't count the turned-off stop light), it's a long way. On the fourth stop light you'll see a Mc Donalds in front of you, that boulevard ends there, but you have to go ahead and take the intersection to “Isabela Católica” street, go straight two extra stop lights and CCC Palacio is one block ahead at your left handside.
- To Tránsito: Get out to Las Garzas boulevard and turn left on the third stop light (don't count the turned-off stop light) turn right on Colima street, and go on two blocks to México street. Tránsito in on the corner at your left handside.
- To CCC Palacio: Get out to México street and turn left, go ahead one block, and turn left on Jalisco street, go on two blocks to the stop light and turn right. On the next stop light you'll see a Mc Donalds in front of you, that boulevard ends there, but you have to go ahead and take the intersection to “Isabela Católica” street, go straight two extra stop lights and CCC Palacio is one block ahead at your left handside.
Write a 100 words article about yourself
Write a 100 words article for a teen magazine about yourself and the place you live in. Write:
Guten Morgen! My name is Alfonso Cásarez, and in first place my work is about computers technical support, I work half time because I'm student too. I left my work about three months ago just to work by myself and be able to study. And by now, my plans are limited to the school. I'm studying “Lenguas Modernas”, basically is about learn to teach English and German. I'm stopping a lot of activities to make it works. For example, I used to bicycling on weekends, go to the beach, go out drinking some times, and reading on weekdays. Now I'm spending my money, time and efforts to make the things as good as I can at school.
I used to live in Ensenada BC, but I have 7 years living into La Paz BCS, I love this small city, people is kind, girls are beautiful, and the works lets me live unstressed (Until now, I hope it keeps like that in the future). When I came here, I was 18, I found the work I wanted to have (where I worked 7 years) I found the girl I wanted to find (who is my girlfriend since 5 years ago), and I grew up in different aspects of my life. Here I started writting for example, I write a poetry blog that I prefer to keep in secret because of my privacy. It's complicated to write being honest with yourself if the people you know, reads your most deep side. But the important part of this is that here I found that I can express myself in a different way.
I love the beaches, something makes me happy at the beach, and I don't know what is it, but I feel free there. I enjoyed a lot to bicycling too, with my brother Raúl, there some beautiful places to drive like “La presa de la buena mujer”, the circuit there is nice, but however, my brother doesn't live here anymore.
For those reasons and more I think I met the beauty of the life in this city and I'm involved with people that I appreciate with all my soul, here, in La Paz.
- full name
- jobs/studies/habits
- name of the place you live in
- reasons why you like it
Guten Morgen! My name is Alfonso Cásarez, and in first place my work is about computers technical support, I work half time because I'm student too. I left my work about three months ago just to work by myself and be able to study. And by now, my plans are limited to the school. I'm studying “Lenguas Modernas”, basically is about learn to teach English and German. I'm stopping a lot of activities to make it works. For example, I used to bicycling on weekends, go to the beach, go out drinking some times, and reading on weekdays. Now I'm spending my money, time and efforts to make the things as good as I can at school.
I used to live in Ensenada BC, but I have 7 years living into La Paz BCS, I love this small city, people is kind, girls are beautiful, and the works lets me live unstressed (Until now, I hope it keeps like that in the future). When I came here, I was 18, I found the work I wanted to have (where I worked 7 years) I found the girl I wanted to find (who is my girlfriend since 5 years ago), and I grew up in different aspects of my life. Here I started writting for example, I write a poetry blog that I prefer to keep in secret because of my privacy. It's complicated to write being honest with yourself if the people you know, reads your most deep side. But the important part of this is that here I found that I can express myself in a different way.
I love the beaches, something makes me happy at the beach, and I don't know what is it, but I feel free there. I enjoyed a lot to bicycling too, with my brother Raúl, there some beautiful places to drive like “La presa de la buena mujer”, the circuit there is nice, but however, my brother doesn't live here anymore.
For those reasons and more I think I met the beauty of the life in this city and I'm involved with people that I appreciate with all my soul, here, in La Paz.
Country/City life
Advantages/Disadvantages of living on country:
Advantages
I don't know about country life because I have never lived on it. But I can guess it depends on the lifestyle. Lazy people vill get boring and active people willl be happy. Persollally I would try that, but there's no chance. Here where I live I think we are in a place between two worlds. There's no pollution like into big cities. But neither the extreme to don't find doctors.
Advantages/Disadvantages of living on city:
Advantages
I hate city life, like I said before I think I like to live in a place between both, and I like where I live. Life on cities is stressful and f**king hard. Everybody competes to everybody and nobody wins ever.
Advantages
- Lot of space
- Privacy
- No traffic
- No pollution
- Limited social life
- There's no doctor
- No hospital
- No schools
- No shops
- No gas station
I don't know about country life because I have never lived on it. But I can guess it depends on the lifestyle. Lazy people vill get boring and active people willl be happy. Persollally I would try that, but there's no chance. Here where I live I think we are in a place between two worlds. There's no pollution like into big cities. But neither the extreme to don't find doctors.
Advantages/Disadvantages of living on city:
Advantages
- Lots of places to go
- schools
- Rock and Roll
- Girls are easy to find
- There's shops
- Gas stations
- hospitals
- pollution
- crime
- noise
- traffic
- stress
I hate city life, like I said before I think I like to live in a place between both, and I like where I live. Life on cities is stressful and f**king hard. Everybody competes to everybody and nobody wins ever.
Answer the letter
My friend said:
“I feel very lonely in my new neighbourhood. I have no friends and I'm really depressed. Any advice?”
I'm sorry you feel that way. Don't worry buddy, it's not so bad. What you can do to let out your frustration is to take some activitie you like. I recomend you some contact sport, you can try boxing. It's very relaxing. Learning how to fight will help you feel stronger and safer in general and you will make friends. It does not matter if it's not in your neighborhood.
I assure you, you'll feel better from the first day.
“I feel very lonely in my new neighbourhood. I have no friends and I'm really depressed. Any advice?”
I'm sorry you feel that way. Don't worry buddy, it's not so bad. What you can do to let out your frustration is to take some activitie you like. I recomend you some contact sport, you can try boxing. It's very relaxing. Learning how to fight will help you feel stronger and safer in general and you will make friends. It does not matter if it's not in your neighborhood.
I assure you, you'll feel better from the first day.
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